教學團隊
  1. 學校首頁
  2. 教師風采
  3. 教學團隊
  4. 內容列表

生物教研組

余紅月   校優秀教師   教研組長
1989年畢業于華東師范大學生物學,畢業后于湖北民族學院化學系任教,1995年調入廈門市科技中學。自踏上工作崗位起在校任教過程中,認真教學,勤勤懇懇,積極參加培訓,不斷提高自身素質,于1992年9月參加武漢大學生物化學助教進修班學習碩士研究生課程;2004年7月參加廈門市“第三批中學骨干教師高級研修班”學習等。他曾被評為校優秀教師,獲得廈門市教育系統創優獎,具有系統而扎實的學科基礎理論、專業知識和專業技能,獲獎并發表了多篇論文,教育教學能力強。教學中能認真學習課標,精心備課,研究考試動態,認真組織教學,努力提高課堂教學的有效性,注重將教育教學理論運用到教育教學實踐中,從學生特點出發,注重培養學生的學習興趣,培養學生的非智力因素,促進學生個性的發展,探索學生提高能力的規律,注重學法指導。
嚴發妹    校優秀教師
1988年畢業于福建師范大學生物系,畢業后于邵武鐵中任教,于1998年調至廈門科技中學。2000-2001年參加福建省生物骨干教師培訓,經過為期兩個多月的培訓,使其教育科研能力和教學水平進一步得到提高。科研成果顯著,先后被評為校優秀教師、教壇新秀、校優秀班主任等稱號,并發表多篇論文,主要有:
1.1996年《結合‘大、小、個’培養學生觀察》獲省級優秀論文三等獎;
2.1996年撰寫的教案“種子的結構”獲邵武市中學優秀教案。
3.1997年論文《探索生物教學中培養學生觀察能力》在CN刊物《福建教學與研究》上發表。
4.1997年論文《還我健康!——兒童眼鏡的哭訴與吶喊》發表于《健康報》上;
5.1998年論文“如何調動學生討論問題的積極性”發表于CN刊物《福建教學與研究》
6.1999年參加福建省說課比賽,“生態系統的結構”獲省二等獎。
7.1999年論文“立足探索、教會學習、主動發展”發表于CN刊物《福建教學與研究》;
8.2001年論文“開放式教學初探”發表于CN刊物《福建教學與研究》;
9.2003年論文“優化反饋環節 提高教學效率”獲廈門市科技中學2003-2004年度論文三等獎,并收入校匯編
10.2004年論文“巧用錯題本 突破選擇題”省級論文會編
11.2005年論文“指導學生分析選擇題的錯題 促進學生的自主學習”獲廈門市二等獎并收入市匯編
12.2005年論文“新課程中實施開放式教學的探索” 獲廈門市三等獎并收入市匯編。
13.2006年論文“生物講評課中師生行為的轉變”收入市匯編
14.98年開始參與編寫全省統一使用的教材——《初中生物第一冊(上)學習指導與訓練》的第一部分第九章和第二部分,此教材從98年至今被全省各校使用。
15.98年開始參與編寫全省統一使用的教材——《初中生物第一冊(下)學習指導與訓練》的第三部分的第七章-第八章,此教材從98年至今被全省各校使用。
16.參加編寫2002-2003學年、2003-2004學年、2004-2005學年、2005-2006學年《福建省生物會考提要》的第四章、第五章和第六章。
在教學工作中,以素質教育為本,把發展人的智力、開發人的個性放在首位;不斷開拓自己的事業,努力尋求科學的教育教學方法,同時在教學活動中不斷地完善自己,充實自己,形成自己獨特的教育教學風格,教學成績突出。多年從事高中生物教學工作, 97年被評為邵武市“教壇新秀”,2000年獲“福建省生物骨干教師”稱號。自92年開始一直是福建省生物學科課題研究協作組——“課堂結構要素”的成員。能夠從根本上調動學生學習的積極性,培養學生學習的需要,學習興趣和良好的學習習慣,1992年開展生物“大班導學、小組議學、個別輔學”的教學方法,經歷起始一年的探索階段,93年走上正軌并卓有成效,1999年參與國家級課題《中學生物創造性教學》,2000年為全國教育部重點課題《誘思探究教學研究》實驗教師,2001年《中學生物創造性教學》獲廈門市首屆教育科學成果二等獎。
葉穗燦 廈門科技中學副校長 廈門市科技中學黨總支委員
福建師范大學生物專業理學士,廈門大學高等教育學碩士,美國尼蘇達大學教育管理與政策研究系訪問學者,廈門市生物教學專業委員會副理事長。
    曾任福建省建甌一中副校長,廈門金雞亭中學副校長;參加過教育部中學校長高級研修班進修學習,并在全國百名初中校長論壇作過專題報告;曾出席2004年全美中學教育年會和明尼蘇達州項目評價學年會等國際會議。參加編寫高中新課改教學輔導資料《三維創新》,由《光明日報》出版社出版。多篇論文在《中外教育》《教育評論》《廈門教育》等專業刊物業發表。曾出席2004年全美中學教育年會和明尼蘇達州項目評價學年會等國際會議。參加編寫高中新課改教學輔導資料《三維創新》,由《光明日報》出版社出版。多篇論文在《中外教育》《教育評論》《校門教育》等專業刊物業發表。曾知道多名學生在全國高中生物學競賽聯賽中獲全國一等獎,在福建省高中生物學奧林匹克競賽獲省一等獎,在全國生物奧賽中獲國家三等獎。曾被評為廈門市教育系統優秀黨務工作者。
陳建軍    市優秀教師    教務處主任
1965年出生,1988年畢業于福建師范大學生物系,獲學士學位。畢業后工作于福建省順昌縣第一中學,1995年調入廈門市科技中學。參加工作以來一直從事生物教學工作,擔任過初一、初二、高二、高三的生物教學工作,96、97、98年輔導學生參加生物學競賽獲市一等獎和省二等獎,03、05年指導學生參賽獲市二等獎。02-03年度被評為校優秀教師,03-04年度被評為廈門市優秀教師。
姚元彬    校教壇新秀    生物備課組長  校優秀教師     
    1995年畢業于華中師范大學生物系,畢業后于廈門市科技中學任教,積極參加各類培訓,如參加計算機培訓,新課程培訓,教育學院組織的教育教學培訓等。
    他熱愛教育事業,在教學中能堅持以學生為中心,為學生的全面發展而付出辛勤的勞動。切實做到課前認真分析教材,分析學生的具體情況而擬訂教案;上課時多方面啟發、引導學生,風趣幽默,生動有趣,牢牢抓住學生的注意力,課后能認真批改作業,并根據反饋情況及時對學生查漏補缺。同時,本人教學經驗豐富,教學基本功扎實,熟悉教材和高考命題方向。工作之余能虛心向同行請教,閱讀最新的教育理論,時刻做到充實自己,為更好的完成教育教學工作而奠定堅實的基礎。
李建平    校優秀教師
張麗云
1981年12月出生,2005年畢業于西南師范大學生物教育專業,教學過程中堅持以傳授書本知識和培養能力相結合,以培養能力為主;課堂教學和課外活動相結合,以課堂教學為主,課堂中注意以形象的講解和豐富的圖片呈現給學生完整的知識體系;教師主導作用和學生主體作用相結合,以學生主體作用為主。
周海路 中共黨員
    1981年11月出生,2006年畢業于東北師范大學微生物專業,畢業后于廈門市科技中學任教。在教學上取得一系列成績,在2007年全國中學生生物學奧林匹克聯賽中,榮獲福建省賽區第十六屆競賽預選賽指導教師一等獎;2007年第23屆全國青少年科技創新大賽指導學生獲市二等獎。
他工作中能夠不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益,注重培養學生思維能力及創造力。課堂上最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑,敢于標新立異,取得良好的教學效果。
衛 楷   校教壇新秀
2002年7月畢業于東北師范大學生態學專業,畢業后于廈門市科技中學任教,教學中,不斷追求進取,不斷參加培訓,并獲得一定獎項,參加了2005-2006年參加市組織的高中生物新課程培訓,<<初中研究性學習模式探討>>一文獲市論文匯編三等獎,2005-2006年度獲校”教壇新秀”稱號。教學過程中,他主要采用主動的接受學習方式,輔以有指導的發現學習和主動解決問題的經驗,有分析、有批判地進行特定學科的教學。
葉慧娟
1979年10月出生,2005年畢業于福建師范大學生物專業,畢業后于科技中學任教,任教期間,工作踏實肯干,并取得一定成果,在第19屆廈門市青少年科技創新大賽中獲科學研究論文高中組二等獎;第22屆廈門市青少年科技創新大賽中獲自然科學研究論文初中組二等獎;2003年廈門市中學青年生物教師實驗技能大賽中,獲二等獎。
高洪彬
柳碧晗
1981年12月出生,2007年畢業于東北師范大學生態學畢業后于廈門市科技中學任教。作為一個剛剛參加工作的新教師,又恰逢新課改,她努力做到采用主動的接受學習方式,輔以有指導的發現學習和主動解決問題的經驗,有分析、有批判地進行特定學科的教學。注意營造適當氣氛,以利于問題的解決。注重讓學生熟悉學科在基本理論、認識論和方法論方面的問題,熟悉該學科所特有的發現知識的策略,使學生養成有分析地提出異議的態度,準確地使用自己的闡述解題過程的習慣,同時能夠做到理論聯系實際。

回到頂部
花蝴蝶app旧版_花蝴蝶app苹果下载安装_花蝴蝶视频下载安装